Nauka

nie jest dla nas trudna, bo poznajemy ją poprzez zabawę.

Inwestujemy

w siebie i doskonalimy swoje umiejętności.

Dzięki

eksperymentom i doświadczeniom lepiej poznajemy otaczający nas świat.
 

Skąd się bierze cień?

poniedziałek, 18 stycznia 2016

Skąd się bierze cień? Czy cień jest zawsze? Czy zawsze jest taki sam? Dlaczego cienie mają różne kształty?
Na te i wiele innych pytań próbowaliśmy odpowiedzieć podczas zajęć z cieniem. Każdy z nas wyposażony z latarkę i kartę ze wskazówkami do pracy przystąpił do działania.

                                                             Oto nasze wyposażenie

Pomoc i wskazówki kolegów są bardzo cenne


A tak wygląda pies, ślimak i orzeł



Sprawdzaliśmy też jak powstaje teatrzyk cieni.

A na końcu spisaliśmy wszystkie wnioski jakie nasunęły się nam podczas zajęć.


Dziękujemy Pani Sabinie Piłat za wspaniały pomysł przeprowadzenia tej lekcji.

Samochód

Potrzebne materiały:
- kawałek kartonu
- 5 słomek
- 1 gruba słomka
- 4 zakrętki z dziurkami
- balon
- 2 długie wykałaczki
- plastelina
- taśma klejąca


Sposób wykonania:
Do tekturki przyklejamy słomki. Wkładamy w nie wykałaczki i na końcach mocujemy zakrętki, czyli koła. Sklejamy ze sobą kilka słomek, chyba że mamy jedną grubą i wkładamy je do balonu a następnie owijamy końcówkę balonu taśmą klejącą tak, aby powietrze z balonu nie wydostawało się poza rurki. Tę konstrukcję przyklejamy do tekturki. Nadmuchujemy balon i puszczamy. Pojazd powinien poruszać się dzięki wydostającemu się powietrzu z balonu.


Wnioski:
Wylot balonu musi być szczelnie owinięty taśmą. Lepsza byłaby jedna grubsza słomka niż kilka, gdyż powietrze uchodzi pomiędzy nimi. Im bardziej nadmuchamy balon, tym dalej pojedzie nasz pojazd.

Odrzutowce

Napędem samolotu odrzutowego jest silnik odrzutowy lub rakietowy. Najprościej rzecz ujmując chodzi o odrzut gazów w silniku, ale jak wytłumaczyć i pokazać to trzecioklasistom?
Każdy z was pewnie nie jeden raz nadmuchał balon a potem wypuścił go z rąk i obserwował jak dziwacznie fruwa po całym pokoju. Właśnie to zjawisko można porównać do tego wykorzystywanego w rakietach odrzutowych. Wykonaliśmy dwa doświadczenia dla łatwiejszego zrozumienia zagadnienia.

1. Mini rakieta

Potrzebne materiały:
- słomka,
- pasek papieru,
- nożyczki,
- klej,
- flamastry


Sposób wykonania:
Najpierw ozdabiamy pasek papieru a następnie sklejamy tak aby powstała rurka o średnicy nieco większej od naszej słomki. Końcówkę rurki zawijamy z jednej strony tak aby powietrze przez nią nie wylatywało. Nakładamy rurkę na słomkę i jednym silnym dmuchnięciem wystrzeliwujemy rakietę w określonym kierunku.

Wnioski:
Boki rakiety muszą być dobrze sklejone w przeciwnym razie odrzut nie będzie zbyt duży. Należy dmuchać gwałtownie i mocno aby rakieta poleciała daleko.

2. Odrzutowy balon

Potrzebne materiały:
- balon,
- sznurek,
- słomka do napojów,
- taśma klejąca

Sposób wykonania:
Nadmuchujemy balon. Nie zawiązujemy końca, ale trzymamy końcówkę tak, aby powietrze nie wydostało się z balonu. Przyklejamy kawałek słomki do boku balona, a następnie przewlekamy przez nią sznurek. Końce sznurka można przywiązać do dwóch krzeseł stojących w pewnej odległości. Można tez jeden koniec przymocować do haczyka na ścianie, lampy lub jakiegoś przedmiotu umieszczonego wysoko.
Pamiętajcie żeby ten przedmiot był stabilny. Poproście kogoś dorosłego aby Wam pomógł.
Balon puszczamy i obserwujemy jak porusza się niesiony odrzutem wydostającego się powietrza.
Można sprawdzać na jaką największą odległość przesunie się balon.

Wnioski:
Jeśli balon jest nadmuchany słabiej, przemieszcza się na mniejszą odległość. Nawet jeśli końcówka sznurka jest umiejscowiona wysoko, balon będzie poruszał się do góry. Powoduje to powietrze, które z dużą prędkością wydostaje się z niego.
video


video

Balony z worków

czwartek, 12 listopada 2015

Do wykonania są potrzebne:
-taśma,
-2 worki,
-nożyczki,
-suszarka.
Sposób wykonania: 
Najpierw należy skleić ze sobą worki.Trzeba zostawić mały otwór.
Następnie wkładamy suszarkę do worka i wypełniamy go ciepłym powietrzem.
Następnie puszczamy worek i obserwujemy co się z nim dzieje.
Wnioski:
Worek poleciał do góry ponieważ ciepłe powietrze jest lekkie i unosi się do góry.




Winda

czwartek, 8 października 2015

Do wykonania  zabawki są potrzebne: długopis, sznurek, gumka do mazania, zwierzę do zabawy.
Jak wykonać zabawkę?
1. Napierw trzeba długopis rozbroić.
2. Przez pusty długopis przewlekamy sznurek.
3. Na jednym końcu przywiązujemy gumkę a na drugim zabawkę.
4. Za pusty długopis trzymamy i kręcimy.
Wnioski:
1. Podczas kręcenia widać jak zabawka podnosi się do góry a gumka na dół opada.
2. To jest działanie siły odśrodkowej.

Wąż

piątek, 25 września 2015

Do doświatczenia z wężem są potrzebne: kartka z rysunkiem węża, mazaki lub kredki do pokolorowania, kawałek nitki, szpilka i świeczka.

Po 1. Trzeba pokolorować węża.
Po 2. Trzeba go wyciąć.
Po 3. Trzeba zrobić dziurkę szpilką na samym końcu ogona, wsadzić nitkę przez dziurkę i od dołu zawiązać słupek.

Jak wąż będzie gotowy umieścimy go nad świeczką i wtedy on zacznie wirować. Dzieje się tak dlatego że ciepłe powietrze unosi lekkie rzeczy do góry, dlatego wąż wiruje.

UWAGA!! Tylko nie podpalcie węża.

Kolorowy zawrót głowy

środa, 23 września 2015

17 września odbyło się kolejne spotkanie koła naukowego podczas którego bawiliśmy się kolorami.
Najpierw rozmawialiśmy o barwach. Przypomnieliśmy sobie co to są barwy podstawowe i pochodne, jak powstają kolory, ile ich jest, co to są barwy ciepłe i zimne. Następnie przeprowadziliśmy test na ślepotę barw, czyli sprawdzaliśmy czy każdy z nas potrafi rozpoznawać kolory. Okazało się, że wszystko z nami w porządku więc mogliśmy przystąpić do wykonania kolejnych zadań. Najpierw sprawdzaliśmy jak mieszają się barwy płynne. Aby efekt była bardziej widowiskowy użyliśmy do tego mleka, barwników spożywczych i płynu do mycia naczyń. Po nalaniu barwników do mleka nie mieszały się z mlekiem bo mleko jest tłuste więc cząsteczki barwnika były zawieszone pomiędzy cząsteczkami tłuszczu i  na powierzchni powstawały małe kleksy. Ale w momencie gdy nalaliśmy płynu do mycia naczyń tłuszcz został rozpuszczony i barwnik mógł swobodnie rozpłynąć się i pomieszać z innymi barwami.